Tác giả trích dẫn các cuộc đối thoại giữa giáo viên toán và học sinh để làm rõ quan niệm về "Không," liên hệ đến khái niệm "Vô lượng" trong Phật giáo. Qua đó, tác giả phân tích cách tư duy về Không trong toán học, từ việc lấy Không bỏ vào Không đến khái niệm Không nhập Không—một góc nhìn mang đậm màu sắc thiền học.